2019年（H31・R1） 栃木県 英語 大問３
3 次の英文は,綾子 (Ayako) とペルー (Peru) からの留学生カミラ (Kamila) が, 民族音楽のコンサートに行った帰りにした, カホン (cajon) についての対話の一部である。 これを読んで, 1,2,3,4の問いに答えなさい。
Ayako: I enjoyed today’s concert, Kamila. I especially loved the sound of the guitars.
Kamila: Did you? I loved （１）it too.
Ayako: Kamila, I have a question. One player sat on a box. He hit it with his hands and fingers, and sometimes ( A ) it. Do you know what the box is?
Kamila: Oh, it is a popular instrument in Peru. It is called cajon. Cajon means “box” in Spanish.
Ayako: He was sitting on it, so I thought it was a ( B ) at first.
Kamila: Cajon is a kind of percussion instrument, and we sit on it when we play it. There is a large hole in the back of cajon, and the sound comes from it.
Ayako: Really? I couldn’t see the hole. Is it a new instrument?
Kamila: No, it isn’t. Cajon has a history. In the old days, slaves in Peru loved music, but they were not allowed to have any instruments.【 】In this way, cajon was born.
Ayako: I see. Is it easy to play it?
Kamila: Yes, it is. We can make sounds with our hands, fingers and heels.
Ayako: That’s nice! By the way, why do you know about cajon well?
Kamila: My grandmother told me this. Now I think it is very important to know about our own history and culture. I want to travel around the world and tell many people about my country in the future.
Ayako: Wow, you have （２）a wonderful dream! Kamila, I want more people around the world to know about Japan. I should learn more about my country.
〔注〕 *percussion instrument=*打楽器 *hole=穴 *be not allowed to 〜 = ~ することが許されない *slave=*どれい *heel=かかと
1 下線部(1)は何を指すか。 具体的に日本語で書きなさい。
2 本文中の( A ), ( B )に入る語の組み合わせとして, 最も適切なものはどれか。
ア A kicked – B: drum イ A pulled- B: drum
ウ A kicked- B chair エ A pulled – B: chair
3 本文中の【 】に入る以下の三つの文を, 意味が通るように並べかえて、記号を用
いて答えなさい。
ア They started to use them for their music.
イ Then they found boxes made of wood.
ウ So they looked for something to play.
4 下線部(2)の指す内容は何か。 具体的に日本語で書きなさい。
大問１ 解答 １ （例）ギターの音 ２ ウ ３ ウ→イ→ア ４ （例）将来、世界中を旅して、多くの人々に自分の国（ペルー）について伝えること。 ＜日本語訳＞ Ayako: 今日のコンサートは楽しかったね、カミラ。 特にギターの音が好きだったわ。 カミラ: そうですか。 私も（１）それが好きでした。 Ayako: カミラ、一つ質問があるの。1 人のプレーヤーが箱に座っていて、彼は手と指で叩いて、時には それを蹴りっていました。その箱が何なのかわかりますか？ カミラ： ああ、それはペルーでポピュラーな楽器ですね。カホンと呼ばれています。 カホンとはスペイン語で「箱」を意味するんです。 Ayako: 彼はその上に座っていたので、それが最初は椅子だと思いました。 カミラ：カホンは打楽器の一種で、演奏する時にはそれに座ります。カホンの裏には大きな穴が開いていて、そこから音が出ます。 綾子： 本当ですか？私には穴が見えませんでした。 新しい楽器ですか？ カミラ: いいえ、そうではありません。 カホンには歴史があります。昔、ペルーの奴隷たちは音楽を愛していましたが、一つも楽器を持つことは許されていませんでした。【ウ：だから彼らは演奏できるものを探しました。イ：そして、彼らは木でできた箱を見つけました。ア：彼らは音楽のためにこれを使い始めました。】こうしてカホンが誕生しました。 綾子： なるほど。 それを演奏するのは簡単ですか？ カミラ：はい。 手、指、かかとで音を出すことができます。 綾子： いいですね！ ところで、なぜカホンに詳しいのですか？ カミラ: 祖母が私にこのことを教えてくれました。今、自分たちの歴史や文化を知ることはとても重要だと思います。 将来は世界中を旅して、多くの人に私の国のことを伝えたいです。 Ayako: うわー、あなたは（２）素晴らしい夢を持っているのね！ カミラさん、私は、世界中のより多くの人に日本のことを知ってもらいたいです。 私は自分の国についてもっと学ばなければならないわね。
2019年（H31・R1） 栃木県 英語 大問５
5 絵美(Emi)と姉の友子 (Tomoko) についての次の英文を読んで,1,2,3,4の問いに答え
なさい。
My name is Emi. I’m a third-year student in junior high school. My sister, Tomoko, is a high school student. She is very smart, and she is also good at sports. She can do everything better than me. She is perfect. So, I didn’t like her until my last marathon race.
I didn’t like the marathon race at my junior high school because I was always the last runner. One day, I said to my mother and Tomoko, “I won’t go to the marathon race this year.” My mother said, “Why? This is the last year. You should go.” I answered, “I think I will be last again.” Then Tomoko said, “Well…, I have (1)an idea. I think we can run every morning, Emi. You still have two weeks before the marathon race.” I said, “Run every morning for two weeks with you? I don’t want to do that.” “Do you want to be last again, Emi? I’ll run with you. You’ll be all right.” “Are you sure? OK. I’ll try,” I answered.
From the next morning, we started to run. I couldn’t run so fast, but Tomoko always ran with me and talked about a lot of things: her school life, her friends and our childhood memories. Little by little, I began to enjoy running with Tomoko. One day, Tomoko said to me, “When we went to the zoo with our parents about ten years ago, we got lost. Do you remember that? I was so tired that I stopped walking, and then you looked at me and pulled my hand.” “Did I?” I asked. “Yes, you did. You walked with me and we could find our parents. I was so happy.”
Finally, the day of the marathon race came. At the starting line, I wanted to run away. Then I found Tomoko. She said, “Emi, you have practiced every morning, so （ A ）the last runner. You can do it!” I breathed deeply. “Ready, go!” I ran and ran…, but the other students were faster than me. I didn’t see any runners behind me. I was so tired and almost gave up. Suddenly, in front of me, a student fell on the ground. I thought, “I won’t be the last runner!” Then I remembered the childhood memory. I stopped, reached out my hand and pulled the student’s hand. I ran
with her and we reached the goal together.
When I came home, I said to Tomoko, “I was the last runner again. I’m sorry.” “Oh, don’t say that. I’m proud of you. Everyone gave you a big hand. They were moved by your kind action. I think the true winner in life is the person who can care about others. (2) For me, you are the winner.” “Am I? Then, you are also the winner, Tomoko. You got up early and ran with me every morning. You always care about me!” Tomoko and I hugged each other.
〔注〕 *marathon race=長距離走大会 *starting line=スタートライン *childhood memory = 子どもの頃の思い出 *get lost = 迷子になる *reach out~=~を差し伸べる *goal=ゴール *breathe ＝呼吸する *hug=抱きしめる
1 下線部(1)の指す内容は何か。 具体的に日本語で書きなさい。
2 本文中の【 A 】に適切な英語を３語または４語で書きなさい。
3 次の文章の空欄が,友子が下線部(2)と言った理由となるように,( )に適切な日本語を書きなさい。
友子は、( ) だと考えていて,絵美の行動がそれにふさわしいと思ったから。
4 本文の内容と一致するものはどれか。 二つ選びなさい。
ア Emi didn’t like Tomoko before the marathon race because Tomoko was perfect.
イ Tomoko gave up running with Emi because Emi couldn’t run fast.
ウ Emi couldn’t find Tomoko before the marathon race started.
エ Emi stopped running to help the student in the marathon race.
オ Tomoko was happy because Emi got the first prize in the marathon race.
カ Tomoko said that getting up early was important to win the marathon race.
大問５ 解答 １ （例） （友子と絵美が）毎朝一緒に走ること。 ２ （例１）you won’t be （例２）you will not be ３ （例）人生における真の勝者とは、他人のことを気にかけることができる人。 ４ ア エ
2019年（H31・R1） 栃木県 英語 大問6
クモ (spider)についての次の英文を読んで, 1, 2,3,4の問いに答えなさい。
Do you like spiders? Most of you will answer, “No.” You may be scared when a spider appears suddenly. You may think spiders are dangerous and want to get away from them. But wait a minute! Spiders are 〔 〕. creatures.
You know spiders make webs. The webs are made of spider silk and can catch many things. Have you ever seen webs covered with water drops? Yes, spider silk can catch water in the air. Scientists have studied the great power of spider silk. They thought it would be a solution to water problems. In some parts of the world, people don’t get enough water. If they make something like spider silk, it will help people living in such places.
Spider silk is very thin, so we think it is weak. 〔 ア 〕 However, it is so strong, light and elastic that we want to use it for clothes. But collecting a lot of spider silk is difficult. 〔 イ 〕So, scientists have found ways to make artificial spider silk. 〔 ウ 〕The clothes have become stronger and lighter. 〔 エ 〕In addition, the artificial spider silk is good for the earth and our future. We must use oil to make other artificial fibers, but we don’t have to depend on oil to make artificial spider silk. If we use it, we can save oil. Like this, from spiders, we can learn some ways to live in the future.
You have found that spiders have 〔 〕. powers. Now, can I ask the same question again? Do you like spiders?
〔注〕 *creature = 生き物 *web=クモの巣 *spider silk=クモの糸 *water drop=水滴 *thin=細い * elastic = 伸縮性がある *artificial=人工の *fiber=繊維
1 本文中の〔 〕に共通して入る語を選びなさい。
ア joyful イamazing ウ careful エ boring
2 下線部の, 科学者たちが考えた解決策とはどのようなことか。 次の空欄の①、②に適切な日本語を書きなさい。
①,②に適切な日本語を書きなさい。
（ ① ）ことのできるクモの糸が持つ力を使って,( ② )人々を助けること。
３ 本文中の〔 ア 〕から〔 エ 〕のいずれかに次の１文が入る。最も適切な位置はどれか。
By using this, some companies are making wonderful clothes.
4 本文の内容と一致するものはどれか。
ア We think spiders always appear in dangerous places.
イ Spider silk can get water and make oil from the earth.
ウ We should buy the clothes made by spiders to save the earth.
エ Spiders may give us several ideas to live in the future.
＜R1栃木大問5＞ 大問１ 解答 １ ア ２ ①空気の中の水分を捕える ② 水を十分に得られない ３ ウ ４ エ ＜日本語訳＞ あなたはクモが好きですか？ほとんどの人は「いいえ」と答えるでしょう。クモが突然現れると怖がるかもしれません。クモが危険だと思ってクモから逃げ出したくなるかもしれません。でもちょっと待ってください！クモは〔すごい〕生物なのです。 クモが巣を作ることはご存知でしょう。クモの巣はクモの糸でできていて、いろいろなものを捕まえることができます。水滴で覆われたクモの巣を見たことがありますか? そう、クモの糸は空気中の水を捕まえることができます。 科学者たちはクモの糸の偉大な力を研究してきました。彼らはそれが水問題の解決策になると考えました。 世界のいくつかの地域では、人々は十分な水を得られません。もしクモの糸のようなものを作れば、そのような場所に住む人々の役に立つでしょう。 クモの糸はとても薄いのです。だから、私たちはそれが弱いと考えます。〔ア〕それはとても強くて、軽くて、伸縮性があるので、私たちはそれを衣服に使用したいと願うのです。しかし、多くのクモの糸を集めるのは難しいのです。〔 イ ）そこで、科学者たちは人工のクモの糸を作る方法を発見しました。 〔 ウ これを使用して、いくつかの企業が、すばらしい衣服を作っています。）服はより強く、軽くなりました。 〔 エ ）さらに、人工のクモの糸は地球と私たちの未来に良いのです。私たちは他の人工繊維を作るには石油を使わなければなりませんが、人工のクモの糸を作るためには石油に頼る必要はありません。もしこれを使えば、石油を節約できます。 このように、クモから未来の生き方を学ぶことができます。 あなたは、クモが〔すごい〕力を持っているということが分かったでしょう。 さて、もう一度同じ質問をします？ クモは好きですか？
コメント