小学６年生では、算数で円周率3.14を計算します。
この計算を嫌がる生徒が多いのですが、みんなが笑顔になる指導法を書きます。
参考にしてください。
たくさん計算させると、小学生は嫌になる
たとえば、こんな問題です。
これを、５×５×3.14をして、最後に６をかける・・・
すると・・・
２５
×３.１４
７７.５０
そして
７７，５
× ６
・・・・・・なんてやると、一気に計算力のない生徒は落ち込みます。
３.１４の段は暗記する
次のステップで行います。
① 円周率の計算に入る前に、３．１４の段を暗記する。
② 3.14の段を確認テストする。
③ 計算の手順を教える。（※下記参照）
④ 実際に問題を解かせる
⑤ できたらほめる
３.１４の段の覚え方
わたくししかおとこは、次のように覚えています。
3.14×2=6.28 ムニャムニャ
3.14×3=9.42 9時に
3.14×4=12.56 12時ごろ
3.14×5=15.70 行こう！・ナオコ
3.14×6=18.84 一羽のワシ
3.14×7=21.98 ２位、キューバ
3.14×8=25.12 （２４時間）にっこり、ワン、ツー。
3.14×9=28.26 （２７羽の）にわとりジロー
ここでは、3.14は、７までは、３の倍数で始まります。
あとは、８は２５から、９は２８から始まりますが、
８×３の２４から連想をさせたほうが、想起しやすいかと思います。
９×３も同様に２７から想起させます。
３.１４のひっ算は、上の段に３.１４を置く
ここで３．１４の段を活かすには、１５×3.14などの時に、
＜やってはダメ＞
１５０
×３.１４
・・・
としないことです。
これでは、3.14の段がひっ算で使えません。
ですから、
＜正解＞
３.１４
× 15０
０００
１５７０
３１４
４７１.0０ →４７１となります。
あとは小数点の位置を注意して計算してください。
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