本年入試の特徴
英作文が最後になったことなど、形式上での変化はありました。
しかし、2023年の一番の変化は、単語レベルが格段に上がったことです。
全国の傾向を見ると、今後単語のレベルは下がることがないと思われます。
文章量は昨年とそれほど変化はありませんでした。（今後は長文が長くなる可能性があります。）
英語の4技能の、読む・書く・聞く・（話す）の3技能を試す問題と言えます。
特に、昨年から「書く」ことに大きなウエイトを置くようになっています。
学校や塾でも「書く」ことに比重を置かない授業では、今後ますます英語の点数が取れなくなります。
中1の時から、穴埋めや文章の並び替えだけでなく、「和文英訳」をすることが効果的です。
（塾や学校の先生は、実は忙しくて勉強をしていない人が多いので、この変化に気づいていないと思っていてください。）
小手先のテクニックがますます通用しなくなっているので、英語は早期に勉強を始める必要があります。
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大問２は、英語の苦手な人が取り組むことのできる、救いの場でしたが、今年は大問２から難化しました。（３）は、be動詞のあとに、aboutという前置詞を置く問題が分からなかったかもしれません。（５）のempty「空の」、narrow「幅の狭い」なども厳しかったかもしれません。（６）は仮定法過去の疑問形という嫌な部分を出してきました。
並び替えも、（１）は易しいとしても、（２）のstars can be seen「星が見られる」と（３）の have been practicing judo since「~以来柔道を練習している」は、2年前までは中学では教えていない内容です。そのため、並び替えも難化したと言えます。
大問３の長文は、比較的解きやすかったでしょう。
（１）のit・・・to構文も意味が取れればすぐにできます。
（２）のbe different from も知っている人が多いでしょう。
（３）の説明も答えの根拠が見つけやすく、和訳もしやすかったでしょう。
（４）は、文章の最後＝テーマ関連と気づくと、「手のゲームによって世界が分かる」と漠然と分かったでしょう。
大問４も、ところどころ分からない部分はあるかもしれません。
「昔は勝っていた相手に11歳の時から負けて、その友人がポジティブな言葉を言うのを真似て、１８歳の時、日本一の決勝戦で再び勝った。その後友人からの手紙が来た」という流れが分かると早かったでしょう。
（１）didn’t say で、解答を見ると簡単ですが、思いつかなかった人も多かったでしょう。
（２）thatの内容を書くいつも通りの指示語問題。これは普通。
（３）目標に到達するための（力）を彼に与えた。 powerは、意外と書く機会が少ない単語。
（４）の勝ってうれしいと、僕に勝つと言ったことに驚いた、は内容が分かっていれば簡単。
（５）の本文一致は、今回は選択肢アが正解のため、選択肢のイウエは読み飛ばすことができる。
問５は、記述力が試される問題。難しくはないが、記述力がないと得点できないものが多い。
（１）代名詞oneが何を示すのかは簡単。
（２）Aにあてはまる語句・・・前後をよく読み、接続詞を判断。
（３）答えの中心文を見つけて和訳する。→正確な和訳力が試される。
（４）本文中の空欄に入る内容を絵を見て答える。→実際は条件英作文。
（５）前後を見て会話文を英作する。
（６）語句補充問題・・・ここは得点したい問題。
（７）英作文・・・まとまりのある５文程度。
模範解答は60語程度の文章を作っているので、上位高校受験者は、例年よりも英作文の力が必要。ある程度、どんな問題が来ても対応できるように、様々なパターンに慣れておくことが大切。
大問１（リスニング）省略
大問２(文法)
解答 （１）ウ 「～することが好き」。likeのあとは”to～”か"～ing"のどちらか。 （２）イ Do～で聞かれたら,”do”で答える。 （３）ア その物語は時間を旅する少女に（・・・）です。「～について＝about」を選ぶ。 （４）ウ 動詞のあとは３つめの形（目的格）they-their-themのthem。人でなくでもthemとなる。 （５）イ 「時をかける少女」の話は（・・・）です。「fantastic=素晴らしい」 （６）エ 「もしあなたがその少女ならば、あなたはなにをしますか？」という仮定法のwouldを使う。
（１）エイウア He （is not as tall） as Ken.「彼は健ほど背が高くない。」 ※asが２つあるので、”as・・・as”で考える。 （２）エイアウ I hear ＜that＞ so many ( stars can be seen )from the top of the mountain. 「山の上からとても多くの星が見えると聞いています。」 ※助動詞can＋受け身・・・「～されることができる」２年前までは高校内容 （３）イアウオエ Actually I （have been practicing judo since ）I was five years old. 「実際に、私は5歳の時から柔道を練習しています。」 ※現在完了進行形の”have been＋ing”「ずっと～しています」を使った出題。 ２年前までは高校内容
大問３
次の英文を読んで 1,2,3,4の問いに答えなさい。
When people in Japan want to decide who wins or who goes first quickly, they often play a hand game called Janken. They use three hand gestures to play the game. A closed hand means a rock, an open hand means paper, and a closed hand with the extended index and middle fingers means scissors. A rock breaks scissors, so the rock wins. Also, scissors cut paper, and paper covers a rock. It is ( ) the rules, so many people can play Janken.
This kind of hand game is played in many countries all around the world. Most of the people use three hand gestures, but some people use more than three. In France, people use four hand gestures. People in Malaysia sometimes use five hand gestures.
In other countries, people use hand gestures which are 【 A 】 from the ones used in Japan. In Indonesia, a closed hand with the extended thumb means an elephant, a closed hand with the extended index finger means a person, and a closed hand with the extended little finger means an ant. In their rules, an elephant beats a person, because it is larger and stronger. In the same way, a person beats an ant. But how can a small ant beat a big elephant? Can you imagine the reason? An ant can get into an elephant’s ears and nose, and the elephant doesn’t like that.
Isn’t it interesting to know that there are many kinds of hand games like Janken around the world? Even when the hand gestures and their meanings are 【 A 】,people can enjoy them. If you go to foreign countries in the future, ask the local people how they play their hand games. And why don’t you introduce yours and play the games with them? Then that may be【 B 】.
Janken=じゃんけん rock . 岩・石 extended=伸ばした
index and middle fingers=人差し指と中指 scissors=はさみ
France=フランス Malaysia ＝マレーシア Indonesia=インドネシア
thumb＝親指 little finger＝小指 ant=アリbeat~=~を打ち負かす
大問３解答・解説 １ イ 日本のじゃんけんについての文。 It is 形容詞 ・・to「・・・することは形容詞だ」の意味。 「（日本人にとって）じゃんけんのルールを（・・・）することは（・・・）だ。」と言う意味。、 It is easy to understand the ruleとなる。 ２ (例)different ・他の国では、日本で使われている者とは【 Ａ 】手のジェスチャーを使用している。 ・手のジェスチャーとその意味が【 Ａ 】なときでさえも、人はそれらを楽しむことができる。 上記２か所のＡに共通な言葉は、different。 ３ アリは〔ゾウの耳や鼻の中に入ることができ、ゾウはそれを嫌がる〕から the reason「その理由」の内容を説明する。 ・答えの中心文は次の文。 An ant can get into an elephant's ears and nose, and the elephant doesn't like that. 「アリは象の耳や鼻に入ることができ、ゾウはそれを好まないから。」 この部分を答えとする。 ４ ウ 下記の部分の意味を取る。 And why don't you introduce yours and play the games with them? Then that may be【 B 】. そして、あなたのハンドゲームを紹介して、彼らと一緒にやってみるてはどうですか。 そうすれば、それが【 B 】あるかもしれませんよ。 このBに入るのは、「世界中の人々とコミュニケーションするための良いスタートとなる」 である。
大問４
主人公である修二（Shuji）と、その同級生の竜也（Tatsuya）について書かれた次の英文を読んで、１から５までの問いに答えなさい。
I met Tatsuya when I was 7 years old. We joined a badminton club then. I was good at sports, so I improved my skills for badminton soon. Tatsuya was not a good player, but he always practiced hard and said，“I can do it! I will win next time.” He even said，“I will be the champion of badminton in Japan.” I also had a dream to become the champion. but I. 【 】 such words because I thought it was embarrassing to do that. When I won against him, he always said to me.“Shuji, let’s play one more game. I will win next time.” I never lost against him, but I felt he was improving his skills.
When we were 11 years old. the situation changed. In a city tournament, I played a badminton game against Tatsuya. Before the game, he said to me “Shuji, I will win this time.” I thought I would win against him easily because I never lost against him. However, I couldn’t. I lost against him for the first time. I never thought that would happen so soon.
He smiled and said，“I finally won！” Then I started to practice badminton harder because I didn’t want to lose again.
When we were junior high school students, we played several badminton games, but I couldn’t win even once. Tatsuya became strong and joined the national badminton tournament, so I went to watch his games. In the tournament, his play was great. Sometimes he made mistakes in the games. but then, he said. “It’s OK! I will not make the same mistake again！” He even said, “I will be the champion！” I thought ，“He hasn’t changed since he was a beginner.”
Finally, Tatsuya really became the champion of badminton in Japan. After the tournament, I asked him why he became so strong. He said，“Shuji, I always say that I will be the champion. Do you know why? When we say our goals out loud, our mind and body move to reach the goals. In fact, by saying that I will be the champion, I can practice hard. and that helps me play better. The words I say make me strong. ” I realized that those words gave him the ( p ) to reach the goal. On that day, I decided to say my goal and practice hard to reach it.
Now I am 18 years old and I am ready to win the national tournament. Now I am standing on the court to play a game against Tatsuya in the final of the national badminton tournament. I have changed. I am going to say to Tatsuya ，“I will win this time. I will be the champion.”
１ 本文中の【 】に入る適切な英語を 2 語または 3 語で書きなさい。
2 本文中の下線部の指す内容は何か 。日本語で書きなさい。
3 本文中の（ ） に入る適切な英語を 1 語で書きなさい。ただし．（ ） 内に示 されている文字で書き始め．その文字も含めて答えること。
4 次の文は．本文中の最後の段落に書かれた出来事の翌日 に，竜也が修二に宛てて送ったメー ルの内容である。（ A ), ( B ） に入る語の組み合わせとして．最も適切なもの はどれか。
Hi Shuji, Congratulations! Now you are the champion, my friend. You’ve become my goal again. You were always my goal when I was little. I remember I was very ( A ) when I won against you for the first time. At that time, you told me that it was embarrassing for you to say your goal. So I was ( B ) when you said to me，“I will be the champion.” This time I lost, but I will win next time. Your friend. Tatsuya 〔注〕 congratulations おめでとう
ア A : sorry一 B : bored イ A : sad 一 B : excited
ウ A : happy 一B : lonely エ A : glad 一 B : surprised
5 本文の内容と一致するものはどれか。
ア Shuji played badminton better than Tatsuya when they began to play it.
イ Tatsuya asked Shuji to practice hard and become the champion in Japan.
ウ Shuji thought Tatsuya would win against Shuji in the national tournament.
エ Tatsuya decided to say his goal out loud because Shuji told Tatsuya to do so.
解答と解説 １ （例）did not say ／ never said ／ couldn't sayなど 自分もバトミントンで日本一になりたいと願っていたが（but）、はずかしかったので、そのような言葉を（・・・・・・・・）。 に入る語句を書く。ここでは「言うことができなかった」などのdidn't say など。 ２ 修二が竜也にバドミントンで負けること。 「私はそれ（that）が、そんなに早く起こるとは決して思っていなかった。」の部分。 「それ」とは、英文ではI lost against him. I lost against him. 修二 竜也 という、代名詞→人名変換を行う。 →「修二が、竜也にバトミントン（の試合）で負けること」となる。 ３ （例）power 竜也から”The words I say makes me strong.「自分が言う言葉が自分を強くする」”という言葉を聞いた修二が、心の中で同じ意味を反復している場面。 those words gave him the (p )to reach the goal. 「それらの言葉が、彼に、目標に達するための（ ）を与えたのだ。」 という意味で「力」を表す「パワー＝power」を記入する。 ４ エ 決勝戦で負けた幼馴染の修二から、竜也に宛てたメール。 「最初に勝った時はとても（ A ）だった」 「はずかしがっていたのに、「僕がチャンピオンになる」と竜也が言ったことに （ B ）した。」 ここで、Aには”glad”「うれしい」を、Bには”surprised”「驚いた」を入れる。 ５ ア １１歳になる以前の第一段落にI never lost against him.「私（修二）は一度も彼（竜也）に負けたことがない。」とあるので正解。
大問５
次の長文は、高校生の光（Hikari）ドイツ（Germany）からの留学生レオン（Leon）の対話の一部である。また図は二人が見ているフェブサイトの一部である。これらに関して、１から７までの問いに答えなさい。
Hikari: Leon, look at this T-shirt. I bought it yesterday.
Leon: It looks cute, but didn’t you get a new （１）one last weekend?
Hikari: Yes. I love clothes.
Leon: Me too, 【 A 】 . Instead, I wear my favorite clothes for many years.
Hikari: Many years? I like new fashion, so I usually enjoy my clothes only for one season.
Leon: Too short! You mean you often throw away the clothes you don’t need?
Hikari: Well, I did （２）that before, but I stopped it. I have kept the clothes I don’t wear in my closet. However I don’t know what I can do with those clothes.
Leon: When I was in Germany, my family used “Kleidercontainer.”
Hikari: What is that?
Leon: It is a box to collect used clothes. I will show you a website. It is made by a Japanese woman, Sachiko. She lives in Germany. Look at this picture on the website. This is Kleidercontainer.
Hikari: Wow, it’s big! Sachiko is ( 3 ) the box. right?
Leon: That’s right. Then, the collected clothes are used again by someone else, or they are recycled.
Hikari: Nice! Hey, look at the picture next to Kleidercontainer. You have a bookshelf on the street?
Leon: It is ” Öffentlicher Bücherschrank. ” It means “public bookshelf.” When you have books you don’t need, you can bring them here.
Hikari: Sachiko says that people can ( 4 ) from the bookshelf for free! Is that true?
Leon: Yes. When I was in Germany, I sometimes did that.
Hikari: Great! Sachiko is also introducing how she uses things she doesn’t need in other ways. For example, by using an old T-shirt, she ( 5 ) or clothes for her pet.
Leon: Oh, some people call those activities “upcycling.”
Hikari: Upcycling? I have never heard that word. 【 B 】what upcycling is?
Leon: Sure! When you have something you don’t need, you may throw it away. However, by creating something ( C ) from the thing you don’t need, you can still use it. Upcycling can give ( C ) values to things you don’t use.
Hikari: Interesting! In this way, we can use things for a ( D ）time.
I want to think more about how I can use my clothes in other ways.
解答と解説 １ T-shirt ※oneは、itのように「それ」という指示語で、単数（１つ）の名詞を探す。 ここでは前に出たT-shirt。 ２ ア ※ ”Me too,”「光と同じだよ」に続く。 but「でも、そんなに頻繁に買わないよ」を選ぶと前後とつながる。 ３ 不要になった服を捨てること ※指示語のthat「それ」の内容を説明する問題。 答えの中心文は、 ”throw away the clothes you don't need” 捨てる / 服を / あなたの要らない →要らない服を捨てること ・・・thatは、名詞扱いのため「～なこと」とする。 ４ （３）putting clothes intoなど →左上の絵の少女が箱に服を入れている図に対応している。 Wow, it’s big! Sachiko is ( 3 ) the box. right? putting clothes into （４）get books they want to read など →絵の右上の女の子の「読みたい本をもらうことができる」に対応。 Sachiko says that people can ( 4 )from the bookshelf for free. get books (that) they want to read. peopleが読みたいというSV関係のためyouでなく、theyにする （５）例 makes a bag →絵の右下の、不要になったＴシャツからバックや犬の服を作れるに対応。 by using an old T-shirt, she ( 5 ) or clothes for her pet. → can make a bag や、makes a bag とする。 ５ Can you tell me など →Hikari: Upcycling? I have never heard that word. 【 B 】what upcycling is? Leon: Sure! 「もちろんだよ」 この応答から、「教えて」という内容を想像する。 【 Please tell me 】など ６ ウ ※ Upricyclingは、要らなくなったものに、（ Ｃ ）価値を加えることができる。 このようにして、私たちは（ Ｄ ）時間物を使うことができる。 → Ｃには”new”「新しい」、Ｄには”long”「長い」があてはまる。 ７ ①手段を一つ選び、その理由を書く形式。 →服を手放すときに、あなたは何を選びますか、また、その理由は何ですか。という質問。 ＜立場＞私は・・・をします。 ＜その理由は・・・だからです＞ という形にする。 I will bring my used clothes to a shop near my house. I know the shop collects used clothes and recycles them. Now, I just throw away the clothes I don't need because it is an easy way. However, I think I should stop it because my small action can save the earth. I want to be kind to the environment.(栃木県教育委員会模範解答)
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